Ішов дід лісом, а за ним бігла собачка, та й загубив дід рукавичку. От біжить мишка, улізла в ту рукавичку та й каже: — Тут я буду жити! Коли цеДетальніше

Був собі дід та баба, а у них — курочка ряба; та знесла яєчко, не просте, а золоте. Дід бив — не розбив, баба била — не розбила. Положили вДетальніше

При переохолодженні Якщо дитина довго перебувала на морозі та існує ризик переохолодження, слід перенести її до теплого приміщення. Потім слід замінити мокрий одяг дитини сухим і добре закутати її вДетальніше

Початкові знання з різних сфер: — Чи орієнтується дитина в основних просторових поняттях (правий-лівий, зверху-знизу), чи розрізняє величини (великий-малий, довгий-короткий тощо] — Чи розуміє дитина найпростіші принципи класифікації, наприклад: знайтиДетальніше

                                                           Детальніше

♦ фізичний розвиток і здоров’я дитини; ♦ соціальний розвиток; ♦ природничо-екологічний розвиток; ♦ предметно-практична діяльність та художньо-естетичний розвиток; ♦ ігрова діяльність; ♦ сенсорно-пізнавальний розвиток; ♦ мовленнєвий розвиток. Кожен фактор міститьДетальніше

Поширення Різні джерела фіксують, що шість із 1000 новонароджених дітей мають порушення слуху, в одної дитини із цих шести фіксують глухоту. В цілому, у світі щодня народжується 33 дитини зДетальніше

Випадки Співвідношення осіб з вадами зору у віці 18 років становить 12,2 на 1000. Глибокі порушення зору становлять 0,06 на 1000 осіб. Характеристика Вплив порушення зору на розвиток дитини залежитьДетальніше

ПоширенняПонад 50% дошкільників і 17% школярів молодшого шкільного віку мають різноманітні порушення мовленнєвого розвитку (частина з яких до кінця навчання у початкових класах долає цей розлад). Ці дані не враховуютьДетальніше

5. Бесіди. 6. Читання художньої літератури. 7. Розгляд картин і бесіда за їх змістом. 8. Розповідь вихователя, повідомлення знань. 9. Демонстрування діафільмів і кінофільмів. 10. Дидактичні ігри. 11. Дидактичні вправи.Детальніше

Умови успішної роботи з формування працелюбності як базової якості особистості Найважливішою умовою організації трудової діяльності дітей є планомірне, цілеспрямоване керівництво нею з боку вихователя. Від цього залежить чітка організація праціДетальніше

На прикладі казок «Троє поросят», «Вовк і семеро козенят», « Червона Шапочка» давайте спробуємо допомогти героям вийти з складної ситуації. – Яка складна ситуація у казці «Троє поросят ?» •Детальніше

Мотиваційний модуль Вітання. Вступне слово, окреслення проблеми семінару, обгрунтування її актуальності Вправа «Мої очікування» Вправа «Мозковий штурм» Теоретичний модуль Інформаційне повідомлення «Теоретичні основи інноваційної діяльності в ДНЗ» Інформаційне повідомлення, презентаціяДетальніше

І. ЗНАЙОМСТВО 1.Створюємо « бейджики» Завдання: за 3 хвилини на аркуші паперу напишіть ім’я, яким би Ви хотіли, щоб Вас називали в групі, та накресліть будь – який символ (емблему),Детальніше

МОТИВАЦІЙНИЙ МОДУЛЬ Вправа «Асоціація імені» МЕТА: встановити емоційний контакт між учас­никами групи. Кожен учасник називає своє ім’я, потім на­зиває якусь одну свою характерну рису, яка починається тією ж літерою, щоДетальніше